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類別五:地方觀光資源(天然與人造)
《類別五》地方觀光資源(天然與人造)
 
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設計一個網站,介紹當地自然或人工的風景名勝(例如河流、海洋、山脈、博物館、動物園、公園、露營區等)。
 
 
‧學生可以藉著對環境的認識而增加地理常識...包括地方上最著名的天然和人
  造風景(自然的特色包括地形、水質、土壤、自然動植物)。
‧ 學生可以從認識發生重大事件地方的特色,而更加了解事件的來龍去脈。
‧ 學生可以指出當地天然和人造風景,並且介紹其起源和重要性。
 
 
貴隊的地方和社區有哪些地理特色,如山川水域,或疆界地理現象等?
貴隊的地方和社區有哪些地理特色和天然資源吸引遊客?
你的地方和社區有哪些人造風景?
曾經有過多少遊客?
這些遊客是哪些人,來自哪裡?通常待多久?
他們對你的社區有什麼影響?
他們如何消費?
這些遊客的消費是否能提昇貴隊當地的經濟,抑或是其消費遠低於貴地招待他們的花費?
貴地社區的經濟必須仰賴這些遊客嗎?
如果他們不再到你的社區觀光,會發生什麼事?
 
1.
列出學生所認識到的人們從外地搬來此地方和社區的原因,並與以分類,學生可以從介紹當地名勝的報紙文章或廣告找出這些誘因。
2.
幫助學生將調查到的回應作主要分類:如氣候、就業、教育機會、和娛樂等。
3.
分發雜誌和報紙,讓學生分組瀏覽和各個類別相關的文章、照片、及廣告內容等。
4.
調查遊客所參觀的各個景點,例如動物園和博物館。
5.
學生可以自行研製導遊手冊,介紹讓遊客感興趣的各個風景名勝。
 
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